Mostrando entradas con la etiqueta Redaccion y Ortografia. Mostrar todas las entradas
Mostrando entradas con la etiqueta Redaccion y Ortografia. Mostrar todas las entradas

miércoles, 27 de mayo de 2009

EL LENGUAJE FIGURADO

En todos los niveles del lenguaje se utilizan expresiones que rebasan el significado propio de las palabras, para llegar a adquirir un sentido figurado. El lenguaje literario utiliza las figuras estilísticas de forma intencional, pero las figuras no son exclusivas de este tipo culto de lenguaje.

Las figuras literarias desempeñan un papel importantísimo en la obra literaria, pues se prestan de un modo especial para expresar la belleza. Dan energía, movimiento, expresividad a los contenidos, y al mismo tiempo les infunden la armonía propio de la obra artística.

Los literatos del mundo clásico greco-latino dividieron el lenguaje figurado en tres grupos:

- Figuras de dicción o de palabras: por la disposición de las palabras.

- Figuras de significación: por los cambios y relaciones de significad

- Figuras de pensamiento: por conjugar y combinar ideas.

I. FIGURAS DE DICCION

Se basan en la disposición de las palabras y ayudan a resaltar un pensamiento o a destacar algún aspecto de la idea.

Se clasifican en:

- F. de adición

- F. de repetición

- F. de supresión

- F. de combinación

- F. de construcción

Figuras de Adición

Sinonímia: acumulación de sinónimos para reiterar un concepto: La independencia era esperada, deseada, invocada, reclamada...

Epíteto: adjetivo o frase adjetiva, innecesarios, pero que dan mayor esplendor: “Duro mármol”, “Blanca nieve”, “Negra noche”.

Otra forma de epíteto consiste en resaltar un matiz de un adjetivo anteponiéndole un adverbio que lo delimite: “Terríblemente cierto”, “Fugazmente agradable”.

Paradiástole: reunir palabras de significado semejante pero oponiéndolas: “¡Oh mundo perverso, prometedor falso, engañador cierto, amigo fingido, enemigo verdadero, traidor secreto!”

Pleonasmo: insistencia o redundancia con una palabra o varias: “lo vi con mis propios ojos”

Paráfrasis: repetición de una idea con otras palabras, ampliándola o abreviándola.

Expoliación: presentar aspectos de un mismo pensamiento para lucir la exhuberancia de la fantasía.

Figuras de Repetición

Anáfora: repetición de palabras al principio de frases o versos: “Mira que te mira Dios / Mira que te está mirando / Mira que te has de morir / Mira que no sabes cuando. (Romancero).

Conversión o Epífora: repetición al final de frases o versos seguidos:

“Siempre esta nostalgia, esta inseparable

nostalgia que todo lo aleja y todo lo cambia.

Dímelo tú, árbol.

Te miro, me miras. Y no eres ya el mismo.

Ni es el mismo viento quien te está azotando.

Dímelo tú, agua.” ... (R. Alberti)

Compexión: es una anáfora y conversión a la vez, pues repite al principio y al final:

“¿Qué ama quien a Dios no ama?

“¿Qué teme quien a Dios no teme?

(Fray Luis de Granada)

Induplicación: repetición seguida de una palabra o grupo sintáctico:

“Al tiempo, tiempo le pido

y el tiempo, tiempo me da

y el mismo tiempo me dice

que él me desengañará”

(Nicolás Guillén)

Sobrereduplicación: iniciar y terminar una frase con la misma palabra:

“En este país no se lee porque no se escribe

o no se escribe porque no se lee”

(Larra)

“Verde que te quiero verde”.

(G. Lorca)

Polisíndeton o conjunción: usar muchas veces conjunciones copulativas seguidas:

“Y eran una, / y eran una,/ y eran una sola sombra larga”.

(José Asunción Silva)

Concatenación: comenzar con la última palabra de la frase anterior:

“No hay criatura sin amor, amor sin celos, celos sin engaños, ni engaños sin fundamento” (Cervantes)

Derivación: combinar en una frase palabras que proceden de una misma raíz.

“Mientras viva el vencido, venciendo está el vencedor”

Figuras de Supresión.

Elipsis: suprime palabras para dar viveza y rapidez a la expresión. Se usa mucho en los refranes.

“Casa con dos puertas, dificil de guardar”

“A mal tiempo, buena cara”

Disyunción o asíndeton: suprimir las conjunciones copulativas.

Adjunción o zeugma: suprimir el verbo de frases si ya se expresa en la primera:

“Sabía cuándo traían agua, cuándo rayo y cuándo trueno”...

(Ernesto Cardenal)

Figuras de Combinación

Aliteración : reunir palabras en que aparezcan las mismas letras:

“el ala aleve del leve abanico”

(R. Darío)

Asonancia: reunir palabras que terminan en las mismas vocales en una rima:

“A rey muerto, rey puesto o reino revuelto”

Calambur: unir o desunir sílabas de diversa forma en adivinanzas:

“Oro parece, plata no es” -platano-

Paranomasia: reunir palabras con semejante sonido y casi iguales:

“Estaba como ovejita sin balido, desvalida”

Onomatopeya: imitar con palabras sonidos y ruidos con efecto cacofónico:

“el ruido con que rueda la ronca tempestad”

(Zorrilla)

Hipérbaton: inversión del orden gramatical y lógico de las palabras para resaltar algo.

“Era mi corazón un ala viva y turbia.

y pavorosa ala de anhelo.

Era primavera sobre los campos verdes.

Azul era la altura y era esmeralda el suelo”...

(Pablo Neruda)

Figuras de Construcción

Pleonasmo: añadir palabras innecesarias para la comprensión de la idea:

“Lo dijo con su propia lengua

Se lo oí con mis oídos

Si el andante al andar hace camino

huellas son éstas del camino andado”

(L.B. Guerrero)

Silepsis: concordancia que no se hace con rigor gramatical, sino atendiendo al sentido de la idea.

“Vosotros erais quienes habían llegado (Habíais)

“Gran cantidad de árboles (grandes cantidades)

Traslación: cambiar el tiempo del verbo o dar a una palabra una función que no le corresponde.

“Mañana salgo de viaje (saldré)

“Si no fuera por eso, mañana se concluía el trabajo (concluiría)

II. FIGURAS DE SIGNIFICACIÓN O TROPOS

Estas figuras se dan cuando se tralada el significado de una palabra al relacionarlo con otra, dándole un sentido distinto aunque con cierta analogía al significado original. Dicho de otro modo, se procede a designar un objeto expresando otro que tiene con él alguna relación:

- Disfrutaba de buena casa y comida.

- Disfrutaba de buen techo y mantel.

En griego, Tropos significaba girar, vuelta, rodeo. De ahí, la razón por la cual se escogió el término para señalar las figuras literarias en las cuales se produce un cambio o rodeo en el sentido de la palabra. En definitiva, los tropos son cambios semánticos.

Las figuras de significación o tropos son: sinécdoque, metonímia. imagen, metáfora, simil, alegoría, parábola, símbolo.

Sinécdoque:

Consiste en designar un objeto expresando otro que lo comprende o está comprendiendo a aquél. Puede ser de varias clases:

- género por especie: mortales por hombres.

- especie por género: pan por alimento.

- parte por todo: quince primaveras por años.

- singular por plural: el perro es fiel.

- plural por singular: el hombre es inteligente.

- la materia por el objeto: los aceros por las espadas.

- lo abstracto por lo concreto: la envidia por el envidioso.

Metonimia:

Consiste en designar un objeto expresando otro que le precede o le sigue, que es su causa o efecto, esto es, trasladando el nombre de un sujeto a otro por la relación de sucesión o causalidad entre los dos términos.

- el autor por la obra: leer a Neruda por leer sus obras.

- la causa por el efecto: vive de su trabajo.

- efecto por la causa: las canas por la vejez.

- instrumento por el que lo maneja: la pluma por el escritor.

- el signo por la cosa: el laurel por la victoria.

- lo físico por lo moral: el corazón por el amor.

- el lugar por la cosa: un jerez por un brandy.

- el continente por el contenido: beber una botella por el vino.

- el inventor por lo inventado: tengo un ford.

- lo abstracto por lo concreto: la juventud es alegre.

Imagen: es la representación de un objeto por medios sensibles, o sea representar la realidad valiéndose de los medios sensoriales. No todas las imágenes son metáforas, pero todas las metáforas son imágenes. La distinción está en que la imagen menciona los dos elementos entre los que se establece la relación (sus dientes eran perlas) mientras que en la metáfora sólo se menciona el elemento irreal sin mencionar el real (las perlas de su boca).

Las imágenes dependen de las vivencias psíquicas del poeta, son el recurso más rico que tiene para el embellecimiento de la creación poética.

Hay imágenes olfativas, gustativas, ópticas, táctiles, y sinestésicas. Las sinestésicas consisten en atribuir cualidades a cosas que no las tienen, pero con las cuales poseen cierta relación. Entre las imágenes las más importantes son la metáfora, el simil y el símbolo.

Simil: es una metáfora en la que aparece el término de la comparación. Se llama comparación.

Nuestras vidas son los ríos

que van a dar en la mar,

que es el morir; ...

(Jorge Manrique)

Alegoría: es una imagen, simil o matáfora continuada a lo largo de todo un poema o de un párrafo largo.

Y dejas Pastor Santo,

tu grey en este valle

hondo, oscuro...

(Fray Luis de León)

Parábola: es la narración alegórica breve y sencilla que sugiere una lección moral o enseñanza.

Símbolo: es la relación de un elemento sensorial que es la representación mental de un objeto (una balanza) con un elemento intelectual que asocia y da una connotación simbólica al elemento sensible (la justicia simbolizada por la balanza).

Metáfora: compara dos realidades y establece una relación. Si el simil dice labios rojos como el coral, con la metáfora se dice directamente labios de coral. La metáfora consiste en trasladar el significado de un vocablo a otro por la semejanza que se quiere hacer resaltar.

La metáfora puede ser:

a. Simple: cuando solamente se traslada un término.

b. Compuesta: cuando se trasladan todos los términos.

c. Sencilla y natural: cuando la semejanza que hay entre los dos términos es fácil de percibir.

d. Violenta: cuando la traslación de los términos resulta algo forzada, dificil de comprender y extraña.

Clases de metáforas:

a. Metáfora impresionista: cuando al término real se le oponen dos o más rasgos. ej: Ya viene, oro y hierro, el cortejo de los paladines. (R. Darío)

b. Metáfora pura: cuando no se expresa el término real. ej: Su luna de pergamino, preciosa tocando viene. (García Lorca).

c. De lo inanimado a lo animado, atribuyendo propiedades de seres inanimados a otros inanimados:

Ya dos veces, monstruoso y despiadado,

sobre la tierra pródiga, el incendio

su abanico flamante ha desplegado.

(Francisco Lazo Martí)

De lo inanimado a lo animado, cuando se atribuye a los seres vivos cualidades que pertenecen a los seres inanimados:

¡Qué ríos puestos de pie

vislumbra su fantasía!

(García Lorca)

De lo animado a lo animado, si se atribuyen a un ser vivo propiedades, sentimientos, acciones que son propias de otro ser vivo.

Y como el ave que al dormir se espanta

del rumor de las hojas,

Consuelo, como el ave se levanta

sintiendo que la invaden las congojas

y la anuda un sollozo la garganta.

(Francisco Lazo Martí)

De lo animado a lo inanimado, cuando se atribuye a las cosas sin vida cualidades o acciones propias de los seres vivos.

La luna nueva es una vocecita que se alza en la

tarde. (Jorge Luis Borges)

III. LAS FIGURAS DE PENSAMIENTO

Son las que se refieren al significado especial de las ideas, independientemente de las palabras que se utilicen, importando básicamente su intención comunicativa.

Las figuras de pensamiento son: lógicas, descriptivas, patéticas, oblicuas.

Figuras lógicas

Sentencia: exprsa en pocas palabras un pensamiento profundo. Puede ser una máxima, un refrán, un proverbio o un principio moral o filosófico.

Antítesis: oposición de dos ideas o pensamientos contrapuestos.

Paradoja: unión de dos ideas en apariencia inconciliables.

Gradación: colocar ideas en orden ascendente o descendente.

Alusión: hacer referencia a un caso conocido para aplicarlo al caso presente.

Amplificación: expresar un pensamiento presentando sus diversos aspectos.

Anticipación: refutación previa de una posible objeción.

Concesión: reconocimiento parcial de un argumento opuesto.

Correción: desechar una expresión y sustituirla por otra más útil.

Dubitación: aparentar duda y fluctuación en lo que se va a decir.

Suspensión o sustentación: dejar temporalmente inconclusa una idea para excitar la atención y el interés.

Litote o atenuación: negar lo contrario de lo que se desea afirmar para que el lector advierta la intención.

Figuras patéticas

Apóstrofe: dirigirse a seres inanimados, ausentes, muertos o irreales.

Exclamación: manifestación de sentimientos de alegría, miedo, dolor, tristeza, etc.

Optación: cuando se expresa un deseo ardiente.

Deprecación: cuando se ruega encarecidamente.

Imprecación: se desea males para otro.

Execración: se desea males para uno mismo.

Interrogación: pregunta que no exige respuesta, sino que sólo expresa una idea con vehemencia.

Comunicación: simular que se pregunta al lector su opinión sobre un asunto.

Sujeción: el autor se pregunta a sí mismo y se responde.

Conminación: amenazar con males terribles.

Sujeción: el autor se pregunta a sí mismo y se responde.

Conminación: amanazar con males terribles.

Ostentación: afirmar o negar algo vehementemente, poniendo por testigo a seres ausentes o a Dios.

Prosopopeya: otorgar cualidades de seres animados a seres inanimados o cualidades humanas a seres animados o inanimados.

Figuras descriptivas

Definición: expresa la naturaleza de una cosa presentando sus rasgos más sobresalientes.

Hipotiposis: hacer un cuadro muy vivo y gráfico de personajes o hechos.

Topografía: la descripción de un paisaje.

Cronografía: el tiempo en que se produce un suceso, ya sea la época, el año, la temporada o la hora del día.

Prosopografía: el exterior de una persona.

Etopeya: las cualidades morales.

Retrato: las cualidades físicas y morales.

Paralelo: descripción comparativa de dos individuos.

Enumeracion: descripción ágil mediante sustantivos y adjetivos que produce una visión disgregada y analítica de la realidad. Es el lector el que sintetiza en su memoria todos los datos.

Carácter: descripción de una tipología social o una sociedad.

Figuras oblicuas:

Perífrasis: expresar con varias palabras una idea que podría decirse con pocas o con una sola.

Alusión: referencia a ideas, situaciones o personas no mencionadas directamente, sino sugeridas o evocadas.

Eufemismo: rodeo para no emplear una palabra malsonante, grosera o tabú que no se quiere mencionar.

Preterición: es fingir que no se va a decir algo que se está diciendo.

Ironía: dar a entender lo contrario de lo que se dice.

Sarcasmo: ironía cruel a una persona indecente.

Manual de redacción



1. Lo primero es conocer bein la ortografía. 2. Cuide la concordancia, la cual es necesaria. 3. si puede evitarlo, nunca empiece por uan conjunción. 4. Evite las repeticiones. 5. Use correctamente los signos de puntuación. 6. Trate de ser claro; no use palabras extrañas, significados errados o secretos que puedan opacar el verdadero sentido de las ideas. 7. Imaginar, crear y palnificar, un escrito. 8. Para ser correcto en la construcción, evite caer en transposiciones. 9. Evite usar frases comunes y sea claro buscando otra forma de ezpresar las ideas. 10. Si usted habla y escribe en castellano, bueno. 11. Creo que ya no deben usarce las palabras antiguas. 12. Su algún lugar es inadecuado en la frase para poner un verbo, lo es al final de un parrafó. 13. No abuse de las exclamaciones. 14. Pon cuidado con las conjunciones cuando escribas. 15. no utilize doble negación. 16. Usa correctamente las comas, los guiones y los paréntesis. 17. Procura separa demasiado los infinitivos. 18. Relea siempre lo escrito y ea si en alguna palabra se fué un error. 19. Evite fragmentar las frases, se pierde el sentido. 20. Piense bien lo que va a publicar, el descuido del escritor puede afectar la sencibilidad de las personas. Hay que ser precabido ya que el bienestar de ellos es tan importante como el mio.

EJERCICIO 3 CARTA AL REVES




El reloj marcaba levantarse, eran aproximadamente las 9 de la mañana cuando el señor toco a la puerta de mi casa, dandome la noticia del fallecimiento de Don Paco. Como loco me tiré de la cama, me puse las arrastraderas, cogí la cubeta, me lavé la cara, me sequé con una toalla, encendí el cigarro, y con el sombrero en la mano, bajé por la escalera y encaminé mis pasos hacia la ciudad.
Llame a un chofer, que me condujo donde se hallaba el cadáver, me bajé ante el portal, toque la puerta y la criada salió, me quité el sombrero y apagué el cigarro, entré y le di el pésame a la viuda y me senté en la silla; la casa estaba llena de gente y mientras en el cuarto los presentes lloraban en el cielo brillaba la luna; viendo a los familiares atribuidos se me hacía un fuerte nudo en la garganta y no podía contener las lágrimas en mis ojos.
Ya de madrugada repartian las galletas y el chocolate, los demás fumaban tabaco y yo tristemente me comía la cena. Al lado de la caja lloraba la viuda inconsolable, yo, al retirarme como a las cuatro de la madrugada me puse de pie, me incline ante el hijo mayor y sin querer pise el rabo de la gata que estaba en el suelo.
Con gran pena le dí la mano a la viuda, acompañado de la criada me dirigí a la puerta y me puse el sombrero en la cabeza. De nuevo con los pies heche a andar lñas calles, llegué a la puerta de mi casa saque la llave del bolsillo de mi abrigo, abrí la puerta, subí por la escalera, penetré en el cuarto, me quité la ropa, me acoste en la cama, con el cigarrillo encendido y en medio de mi tristeza me tiré por el balcón hacia la calle.

Las Preposiciones



La preposición es la clase de palabra invariable que introduce el llamado sintagma preposicional. Generalmente tienen la función de introducir adjuntos, y en ocasiones también complementos obligatorios ligando el nombre o sintagma nominal al que preceden inmediatamente con un verbo u otro nombre que las antecede.

A
dirección:
Voy a casa.
tiempo:
Llegué a las once de la noche.
precio:
Las patatas están a dos pesos el kilo.
día:
Estamos a 1 de enero de 1999
dirección:
El balcón de mi casa da al sur.
periodicidad:
Tómalo dos veces a la semana.
situación:
Está a la derecha.
complemento directo:
¿Ves a Roberto?
complemento indirecto:
Se lo di a José.
manera:
Vamos a pie.
para indicar futuro:
¿Vais a viajar el verano que viene a Barcelona?
imperativo:
¡A callar!

ANTE
situación:
Estaba ante mí.
preferencia:
Ante nada, María.
respecto:
Ante lo que dice José, me callo.

BAJO
lugar:
El libro estaba bajo la mesa.
modo:
Bajo la dirección de José Heredia.

CON
medio:
Escribía con el lápiz.
modo:
Hazlo con cuidado.
compañía:
Fui con Inés.
motivo:
Se enfermó con el frío que hizo anoche.

DE
procedencia:
Soy de Cuba.
pertenencia:
Esta camisa es de José.
dirección:
Salí de la escuela a las 11.
materia:
La mesa es de madera.
tema:
Hablamos de la economía nicaragüense.
modo:
Ernesto está de director.
tiempo:
Vamos, ya es de noche.
contenido:
¿Dónde está mi libro de historia?
tiempo:
Abierto de 10 a 17.
modo:
Estoy cansadísimo, vine de pie (=parado) en el autobús.

DESDE
tiempo:
La clase es desde las 5 hasta las 6 y media.
lugar:
Desde aquí se ven muy bien los músicos.

DURANTE
tiempo:
¿Qué vas a hacer durante la noche?

EN
lugar:
Ella está en su casa.
medio:
Vino en barco.
tiempo:
En primavera me gusta montar en bicicleta.
precio:
Vendió su yate en/por10 mil dólares.
dirección:
Entró en su casa.
modo:
Me lo dijo en un tono que no me gustó nada.

ENTRE
hora:
Entre las dos y las tres.
lugar:
Su casa estaba entre un cine y una farmacia.
lugar impreciso:
Estaba entre la multitud.

EXCEPTO
excepción:
Iremos todos excepto José, él es un mentiroso.

HACIA
dirección:
Miré hacia la orilla y ya no había nadie.
hora:
Ella llegó hacia las dos de la mañana.

HASTA
límite:
Llegó hasta Los Pirineos.
hora límite:
Estuve esperándote hasta las diez.
MEDIANTE
medio:
Mediante estas reglas, lograremos mejores resultados.

PARA
dirección:
Salió para Madrid.
objetivo:
Lo hace para salir bien en los exámenes.
tiempo:
Para mañana estará hecho.
finalidad:
Lo compré para Ernesto.

POR
lugar:
Paseamos por el parque.
causa:
Brindemos por Vicente, se lo merece.
motivo:
Si lo hago, es sólo por ti.
tiempo indeterminado:
Por la mañana, siempre tengo prisa.
precio:
Se lo vendí por 15 mil escudos.
medio:
Enviamos el paquete por avión.
tiempo aproximado:
Nos veremos por el invierno.
modo:
Por la fuerza no conseguirás nada.
distribución:
Sale a dos lápices por persona.
velocidad:
Iba conduciendo, por lo menos, a 180 kilómetros por hora.
periodicidad:
Vamos al gimnasio dos veces por semana.

SALVO
excepción:
Todos irán salvo José.

SEGÚN
modo:
Lo haremos según lo ha dicho Roberto.

SIN
privación:
Estaba sin conocimiento.

SOBRE
lugar:
El libro está sobre la mesa.
hora aproximada:
Llegaron sobre las dos.
tema:
Hablábamos sobre problemas actuales.

TRAS
tiempo:
Tras haber dormido toda la mañana, se despertó feliz.

EJERCICIO 2


Reescribir un el texo evitando tanta repeticion.

Hubo un dios llamado Camaxtli que tomó por mujer a una diosa llamada Chimalman. Ellos tuvieron varios hijos: entre ellos hubo uno llamado Quetzalcóalt, éste nació en la barraca del pescado y fue llevado donde sus abuelos, que lo criaron, pues su madre murió en el parto. Cuando éste creció, sus abuelos lo devolvieron; pero como su padre lo prefería a él; sus hermanos lo odiaban tanto que decidieron matarlo. Y para hacerlo, lo llevaron engañado a una gran montaña, en donde lo dejaron abandonado y le prendieron fuego. Éste se metió en una gruta que había allí; lo cual hizo pensar a sus hermanos que sí lo habían asesinado.

Cuando éstos se fueron, Quetzalcóalt salió de la montaña con arco y flechas, lanzóuna de ellas a una cierva y la mató. La tomó en sus hombros, llevándola a la casa de su padre antes de que llegaran sus hermanos. Al llegar, éstos se asombraron y pensaron nuevamente en matarlo de otro modo.

EJERCICIO


Aquel atardecer Andres arturo and Alvaro alejandro, admiraban adolescentes adulandolas,hacian abreviaciones alagadoras; hacia Alvaro alejandro andaba Angela andrea (actriz) acostumbrada a admiraciones and alagos angela a alvaro alejandro, asombrados andres arturo and alvaro alejandro adoptan aquella actitud acosandola, asustada angela abofetea a alvaro alejandro and andres arturo.

Hacia aquellos asustados amigo andaban aquellos altos and acuerpados; acorralados acuerdan acuchillar and abalear a aquellos altos and acuerpados, ahora asecionos acuerdan avandonar hacia aquel aeropuerto abordando alli aeronaves agilmente, andre arturo hacia Africa and alvaro alejandro hacia Alemania, aun asustados acceden a avandonar aquellas aeronaves abalanzandose al avismo.

tercera clase


Analizamos los ejercicios de la utilización de las palabras graves y agudas; el objetivo fue identificar con claridad porque se diferencian las unas de las otras. También socializamos el significado de nuestros nombres según la consulta que debíamos haber hecho con anterioridad. Se pensaba empezar con un nuevo tema, y para tener algún conocimiento se dejo una investigación acerca de la historia de la escritura, y con el fin de optimizar el aprendizaje debemos elaborar un esquema con los datos más relevantes.

MI NOMBRE


ALEJANDRO
Nombre Masculino de origen Griego.

Del griego el que defiende al hombre, El Protector.

Naturaleza Emotiva:

Naturaleza emotiva y activa. Se expresa por medio de la perseverancia, las asociaciones, el planteamiento y el asentamiento. Ama las innovaciones y las realizaciones. Le gusta ser asistido y apoyado.

Naturaleza Expresiva:

Se amolda a todo. Se expresa en la jovialidad, la amenidad y la prodigalidad. Ama la dignidad y el renombre, lo bello, lo que crece y engrandece.

Talento Natural:

Es mente de pensamiento firme. Se expresa como pensador ágil, con capacidad analítica y tendencia a armonizar contrarios. Recibe impulso en las empresas que requieren de tacto, diplomacia. Amplia comprensión, penetrante adaptación y fusión de lo ancestral y lo actual. Ama complacer y recibir.
Podría destacar en profesiones como estadístico, contable, empleado, diplomático, bibliotecario, músico, político, pintor, escultor o mediador de paz.

LOS SIGNOS DE PUNTUACION



Los signos de puntuación nos indican pausas obligatorias, supremacía de una frase sobre otra, y nos ayudan a interpretar y aclarar expresiones. La escritura es una forma de comunicación que implica una construcción lineal; dado que es imposible escribirlo todo al mismo tiempo, es necesario separar las ideas, jerarquizarlas y ponerlas en orden.
  • El punto (.) es el signo de puntuación que se coloca al final de los enunciados y las oraciones gramaticales en el español, además de en la mayoría de los lenguajes con el alfabeto latino. Se escriben sin dejar espacio de separación con el carácter que precede, pero dejando un espacio con el carácter que sigue a continuación, a no ser que dicho carácter sea de cierre. Existen tres clases de punto: el punto y seguido, el punto y aparte y el punto final.
  • La coma (,) es un signo de puntuación que señala una breve pausa dentro del enunciado.
  • El punto y coma (;) es un signo de puntuación. Gramaticalmente se utiliza:para unir dos oraciones relacionadas en una sola frase (yuxtaposición). Generalmente se puede sustituir por construcciones del tipo: María estaba apenada por el examen y tendrá que estudiar más. No podremos ir caminando porque está lloviendo mucho. Para separar los elementos de una enumeración cuando se trata de expresiones que incluyen comas: Había que estar en contacto con la naturaleza; dejar entrar el cielo, el mar y el viento; dormir sobre tablones, sobre el suelo; sentarse en sillas medio rotas.
  • Las comillas («, », ", ') son signos tipográficos utilizados para demarcar niveles distintos en una oración.
  • Los paréntesis (en singular, paréntesis) son signos de puntuación. Se usan en pares para separar o intercalar un texto dentro de otro o para hacer una aclaración.
    El signo de interrogación es un signo de puntuación que denota una pregunta. Su origen se encuentra en el latín. La palabra «cuestión» viene del latín questio, o pregunta, abreviado como «Qo». Esta abreviación se transformó en el signo de interrogación.
  • Los puntos suspensivos son un signo de puntuación que se utiliza al final de una frase, en lugar del punto. Se representan por tres puntos alineados horizontalmente al nivel de la línea base de escritura (…).
  • El guión mayor (—) (no debe confundirse con el llamado _ "barra baja" o "guión bajo") especialmente en contextos informáticos como en correos electrónicos) se usa para separar elementos incidentales que se intercalan en una oración y para señalar en los diálogos la intervención de cada locutor.

martes, 26 de mayo de 2009

CARTA A UN JUEZ



Erase que se era un joven poeta que terminó muy pronto. Erase que se era también un juez joven sin estola, sin impertinentes y sin martillo. Para mí es una necesidad organica el escribir, la unica manera de comunicarme con las personas que ahora son lo que me determinan; a mi esposa le escribo poemas largos y negros, a mi hijo Boris pequeños poemitas muertos Y como esta trilogia esta en sus manos; usted es mi consiente.

voy a escribirle no como a juez sino como a una persona; hasta cuando astaré confinado en estos tristes arrabales del pensamiento mas vulgar?

A esta hora, los presidiarios cantan y sus cicatrizes brillan como estrellas que perdieron su control en el espacio, y yo miro las rejas oxidadas que me separan del mundo de los hombres felices, que viven bajo el sol y mi alma se asficcia como una mariposa lanzada por ventiladores.

Tengo la sensación de no haber nacido o haber muerto de un momento a otro, yo no entiendo el mecanismo de los codigos, pero un concepto puro del hombre me dice qeu no debo er llevado a la oscuridad, donde los condenados esperan una fecha lejana para realizarse, para mirar el cielo y sentir que Dios existe. La justicia ha sido inventada por el hombre pero lo justo nace con el hombre. La justicia es necesaria mientras la mirada de estos delincuentes natos con quienes convivo ahora tengan ese brillo opaco que delata almas perdidas.

yo tengo demasiada conciencia para vivir limitado por muros, mi espiritu tiene alas muy largas y la vida em parece bella, meresco vivir señor juez; estos delincuentes que caminan y duermen conmigo en este infierno, me hacen comprender que la sociedad esta enferma, que la sencibilidad lleva a la persona a los mas complicados laberintos de donde solo escapan aquellas que tiene la capacidad de comprender lo bello.
Aquí solo miro cascaras y cicatrices porque no me atrevo a levantar la cabeza para encontrar que el cielo todavia es azul; mientras lo qeu mas me duele doctor es sentir que no me pertenesco, no soy mio, soy de mi pequeño boris, un niño de carne tivia y perfumada que me ha sacado de un vasio profundo donde estaba undido; cuando la angustia existencial apretó con sus tentaculos mi mente que comienza a leer a Marks, a Freud y a todos esos señoritos. Mi libertad es de mi hijo, porque él compenzará el trauma de mi infancia, porque yo era un nene somnámbulo y nervioso que acosaban; ni mis padres ignorantes no tenian la culpa de destruir su embíon aniquilando mi naturaleza, pero la compensación llegó cuando mi hijo hacia ejercicios en el vientre de mi esposa que ahora llora como un venado extraviado en la soledad, usted comprenderá que mi mundo no es este doctor y confió en que pronto lanzará mi espíritu a la luz.